ついこの前、２年生からタブレットの電源の入れ方をサポートしてもらっていた１年生。もう自分で写真を撮って保存したり、データを先生に提出するところまでできるようになっていて驚きました。その２年生は、今度は家庭版eライブラリに挑戦。夏休み中に、個別に学習を進められるように準備を進めています。５年生は、国語の「カレーライス」という物語文を読んで、共感できるところを語り合っていました。自分たちだけで話し合うスタイルでしたが、「じゃ、わたししゃべります」「はいどうぞどうぞ」などと、自由な中にも話し合いとして展開していくような「間合い」や「呼吸」の学習にもなっていました。

地域の方を中心とした絵手紙愛好家の方々を招いて、４年生が絵手紙の体験をさせていただきました。初めに「ヘタでいい」「はみだせ」「ぬりのこしもよい」等、普段の概念の正反対が「こつ」であることを教わりました。お手本を見せていただいたあとに、おそるおそる割り箸ペンを持った子どもたちでしたが、描くにつれ、それぞれの個性が出て味わい深い作品が次々とできあがりました。貴重な体験をありがとうございました。

今日は、1年生と4年生の学習のようすを校内の先生方で参観しました。1年生は国語「おむすびころりん」の音読発表会に向けての学習。登場人物や場面のようすをみんなで考えて音読をがんばりました。4年生は社会「ごみのしょりと利用」。見学に行けない代わりに、映像資料を手がかりに疑問を解決したり新たな疑問を見つけたり、一人一人がよく考えていました。放課後には、今日の学習を題材にしながら、どんな授業をめざしていくかを先生方全員で話し合い研修をしました。

今日は上学年対象のブックトークの日でした。今日に向けて、図書委員のみなさんは先週の委員会活動でリハーサルをしていたのでしっかりと発表できました。さっそく、今回紹介してくれた本と紹介カードは図書室内に飾ってありました。新しい本のコーナーも充実しています。ますます本が好きな人が増えることを願っています。

３年生が６月の初めにお邪魔したサクランボ農家の方のサクランボ畑に出かけました。もう収穫のすっかり終わったサクランボの木を見せて頂きながら、事前にお伝えしていた質問に答えていただきました。高いところでの作業が多くなることや最盛期には一日で１０、０００粒も収穫することなどたくさんのことを教えていただき、子どもたちは熱心にメモをとりながら聞いていました。最後に木に登らせてもらったり、まだ木に残っている実をごちそうになったりと楽しい時間も過ごさせていただきました。ほんとうにありがたいことです。

1年生が生活科であさがおを育てています。毎日水やりなどのお世話をしているため、よく育ち花を咲かせるようになりました。今日は、咲いた花の数を数えたり、これから咲きそうなつぼみを見つけてカードに記録しています。その1年生が観察で外に出るために食堂を通った時、給食配膳員の先生に自分から「おはようございます！」と元気よくあいさつしていました。あさがおに負けないくらいに1年生も成長しています。

あいにくの雨ですが、各学級の学習は充実してます。６年生は、国語の「提案」の準備を進めています。タブレットでプレゼンテーション資料をつくりながら原稿作成です。５年生は玉結び、玉留め、基本的な縫い方から発展してついに小物づくりに進みました。４年生は、再びオンラインミーティングに挑戦。前回の反省を生かし、一人一人マイクのミュートを覚えて上手になりました。３年生は、指定された漢字２つと時間を表す言葉を入れた短文づくり。アドバイスし合いながら書いています。２年生は、L（リットル）、ｄＬ（デシリットル）、mL(ミリリットル)など、かさの学習をしていますが、そのたしかめ問題にグループで協力して取り組んでいます。１年生は、道徳。学校の中で安全に気持ちよく過ごすためにどう行動するかを１年生なりに話し合っていました。

１，２年生はプールでの学習にもだいぶ慣れました。バタ足にも挑戦です。３年生は、畑に植えた里芋のようすを観察し、草取りをしていました。４年生は、社会科「水はどこから」の学習。使われた後の水の行方を調べたり、水を無駄遣いしない工夫を考えていました。５年生は算数。三角形や四角形の内角の和の学習を発展させ、多角形の内角の和の求め方を発見していきました。６年生は、身近な問題に対して具体的な事実や意見を調べ、それを元に「私たちにできること」を提案する国語の学習。タブレットを駆使しながら、グループ活動をがんばっていました。

図書委員会のみなさんが、朝読書の時間にブックトークをしてくれました。図書委員会の一人一人が自分の選んだおすすめの本を各学級で紹介してくれます。今週は下学年、来週は上学年の教室を訪れます。保護者の皆様には「親子読書」にご協力いただきました。カードはすべて食堂に掲示してありますが、一冊の本を介した心の通い合いがカードから伝わってきます。この中からも読んでみたい本が見つかりそうで楽しみです。

午前中に２つのレッスンを受けた子どもたち。映画を題材にしたクイズやピーターラビットをテーマにした小物づくりとどちらも英語漬けの時間となりましたが、よく食らいついていました。また、休憩を利用して積極的に英国人スタッフとコミュニケーションをとろうとする人もたくさんいました。ずいぶん慣れてきたナイフとフォークで最後の昼食を食べた後、「留学生活」を終えてブリティッシュヒルズをあとにしました。