4年生は、週末にそれぞれの自宅からオンライン会議に挑戦してみるそうです。1学期から校内で試してきた手順を改めて確認していました。2年生も、オンライン会議の学習を始めています。ＩＣＴ支援員さんの指示通りに操作して、みんなの顔をタブレットに表示させるところまでできるようになりました。すでに夏休み中に実践した学年もあるようですが、どの学年も新しいことにどんどんチャレンジしています。

蒸し暑い1日ですが、子どもたちは学習に頑張って取り組みました。1，2年生はクレヨンと絵の具を使ってお米や給食に関するポスターづくり。3年生は、ホウセンカの観察。タブレットを使って写真をとっていました。4年生は理科。デジタル教材を見ながら、土や砂の水のしみこみ方を考えていました。5年生は道徳。環境保全を題材にして、みんなで話し合い活動をすすめていました。6年生は国語。自分で選んだ本を紹介するブックトークの準備をしていました。2学期も勉強に一生懸命な子どもたちです。

1年生が詩の暗唱を頑張っています。一生懸命覚えた成果を校長室に来て披露してくれました。しっかりあいさつをして校長室に入ってきた子どもたち。どの子も、真剣な表情で発表してくれましたが、繰り返し繰り返し練習したことがよく伝わってきました。4月に入学した一年生も、できることがどんどん増えていて嬉しくなります。

２学期の学習が本格的にスタートしています。教室での学習はもちろんですが、体育も水泳から運動会にきりかえて頑張ります。早速、短距離走の練習やタイム計測を行っている学年がありました。山形県の感染拡大防止特別集中期間（～９／１２）で示されたガイドラインをふまえながら、感染症対策と熱中症対策の両立に取り組んでいきます。

夏休みが明け、教室の前には工作や自由研究など様々な作品が展示されています。長い休みの中で、みんな工夫して課題に取り組んだことが伝わってきます。５年生の教室では、家庭科の課題の発表会を行っていました。ジャガイモなどの調理のようすを写真に記録し、ロイロノートでまとめたものを発表しています。具体的な取り組みの様子がお互いによくわかりますね。

学校に子どもたちの元気な笑顔が戻ってきました。始業式では「あいさつ」について話がありました。「挨拶」の漢字には、「挨＝心を開く」「拶＝心に近づく」という意味があり、心を通い合わせるためにより一層大切にしていこうという話を子どもたちは真剣に受け止めていたようです。その後各学級では、宿題の提出、夏休みの思い出の発表、作品の紹介等を行いましたが、どの子も充実した夏休みを過ごすことができたようです。２学期もどうぞよろしくお願いします。

今日は、１学期７２日間の最後の日。全員で体育館に集まり、１学期多読賞表彰のあと、終業式を行いました。式の中では２年生と４年生の代表が、１学期にがんばったことを発表してくれましたが、「こうなりたい」という願いを持って努力したことが伝わってきました。また、その発表を静かに聞く子どもたちの姿もたいへん立派でした。クラスに戻ってからは、１学期のふり返り、夏休みのくらしや宿題の確認、下足箱の掃除など、充実した最終日となりました。明日からの夏休み、何よりも「命」を大切に過ごして欲しいと願っています。

※１学期間、当ホームページをごらん頂きありがとうございました。２学期始業式の日からまた再開いたします。

　２０日（火）に授業参観、学級懇談会を行いました。４月の参観やＰＴＡ総会を中止していたので、今年度になって１回目の参観日となりました。保護者の皆様に感染対策にご協力いただきながら、学習の様子を見ていただきました。

　学級懇談会では、１学期の子どもたちの成長の振り返りや２学期に向けての課題、夏休みのすごし方などについて、短時間で話し合いを行いました。お忙しい中、多くの保護者の方々に参加いただき、ありがとうございました。

　明日は１学期終業式です。

1学期も残り3日。学習のまとめやテストをしている学級も多くなっています。今日・明日は、夏休みの図書貸し出しです。早速、朝から図書室を訪れる学年がありました。給食も、一学期最後の日。毎日おいしそうに食べる子どもたちの姿も、2学期までひと休みです。明日は、お弁当持参日となりますので、よろしくお願いします。

中学年は、毎週金曜日が外国語活動の日。ＡＥＴの先生と楽しく学習です。3年生が「Ｄo you like～？」「I　like　～　」のフレーズを使って、友達とコミュニケーションをしています。みんな積極的に質問し合って、楽しそうでした。

ついこの前、２年生からタブレットの電源の入れ方をサポートしてもらっていた１年生。もう自分で写真を撮って保存したり、データを先生に提出するところまでできるようになっていて驚きました。その２年生は、今度は家庭版eライブラリに挑戦。夏休み中に、個別に学習を進められるように準備を進めています。５年生は、国語の「カレーライス」という物語文を読んで、共感できるところを語り合っていました。自分たちだけで話し合うスタイルでしたが、「じゃ、わたししゃべります」「はいどうぞどうぞ」などと、自由な中にも話し合いとして展開していくような「間合い」や「呼吸」の学習にもなっていました。

地域の方を中心とした絵手紙愛好家の方々を招いて、４年生が絵手紙の体験をさせていただきました。初めに「ヘタでいい」「はみだせ」「ぬりのこしもよい」等、普段の概念の正反対が「こつ」であることを教わりました。お手本を見せていただいたあとに、おそるおそる割り箸ペンを持った子どもたちでしたが、描くにつれ、それぞれの個性が出て味わい深い作品が次々とできあがりました。貴重な体験をありがとうございました。

今日は、1年生と4年生の学習のようすを校内の先生方で参観しました。1年生は国語「おむすびころりん」の音読発表会に向けての学習。登場人物や場面のようすをみんなで考えて音読をがんばりました。4年生は社会「ごみのしょりと利用」。見学に行けない代わりに、映像資料を手がかりに疑問を解決したり新たな疑問を見つけたり、一人一人がよく考えていました。放課後には、今日の学習を題材にしながら、どんな授業をめざしていくかを先生方全員で話し合い研修をしました。

今日は上学年対象のブックトークの日でした。今日に向けて、図書委員のみなさんは先週の委員会活動でリハーサルをしていたのでしっかりと発表できました。さっそく、今回紹介してくれた本と紹介カードは図書室内に飾ってありました。新しい本のコーナーも充実しています。ますます本が好きな人が増えることを願っています。

３年生が６月の初めにお邪魔したサクランボ農家の方のサクランボ畑に出かけました。もう収穫のすっかり終わったサクランボの木を見せて頂きながら、事前にお伝えしていた質問に答えていただきました。高いところでの作業が多くなることや最盛期には一日で１０、０００粒も収穫することなどたくさんのことを教えていただき、子どもたちは熱心にメモをとりながら聞いていました。最後に木に登らせてもらったり、まだ木に残っている実をごちそうになったりと楽しい時間も過ごさせていただきました。ほんとうにありがたいことです。

1年生が生活科であさがおを育てています。毎日水やりなどのお世話をしているため、よく育ち花を咲かせるようになりました。今日は、咲いた花の数を数えたり、これから咲きそうなつぼみを見つけてカードに記録しています。その1年生が観察で外に出るために食堂を通った時、給食配膳員の先生に自分から「おはようございます！」と元気よくあいさつしていました。あさがおに負けないくらいに1年生も成長しています。

あいにくの雨ですが、各学級の学習は充実してます。６年生は、国語の「提案」の準備を進めています。タブレットでプレゼンテーション資料をつくりながら原稿作成です。５年生は玉結び、玉留め、基本的な縫い方から発展してついに小物づくりに進みました。４年生は、再びオンラインミーティングに挑戦。前回の反省を生かし、一人一人マイクのミュートを覚えて上手になりました。３年生は、指定された漢字２つと時間を表す言葉を入れた短文づくり。アドバイスし合いながら書いています。２年生は、L（リットル）、ｄＬ（デシリットル）、mL(ミリリットル)など、かさの学習をしていますが、そのたしかめ問題にグループで協力して取り組んでいます。１年生は、道徳。学校の中で安全に気持ちよく過ごすためにどう行動するかを１年生なりに話し合っていました。

１，２年生はプールでの学習にもだいぶ慣れました。バタ足にも挑戦です。３年生は、畑に植えた里芋のようすを観察し、草取りをしていました。４年生は、社会科「水はどこから」の学習。使われた後の水の行方を調べたり、水を無駄遣いしない工夫を考えていました。５年生は算数。三角形や四角形の内角の和の学習を発展させ、多角形の内角の和の求め方を発見していきました。６年生は、身近な問題に対して具体的な事実や意見を調べ、それを元に「私たちにできること」を提案する国語の学習。タブレットを駆使しながら、グループ活動をがんばっていました。

図書委員会のみなさんが、朝読書の時間にブックトークをしてくれました。図書委員会の一人一人が自分の選んだおすすめの本を各学級で紹介してくれます。今週は下学年、来週は上学年の教室を訪れます。保護者の皆様には「親子読書」にご協力いただきました。カードはすべて食堂に掲示してありますが、一冊の本を介した心の通い合いがカードから伝わってきます。この中からも読んでみたい本が見つかりそうで楽しみです。

午前中に２つのレッスンを受けた子どもたち。映画を題材にしたクイズやピーターラビットをテーマにした小物づくりとどちらも英語漬けの時間となりましたが、よく食らいついていました。また、休憩を利用して積極的に英国人スタッフとコミュニケーションをとろうとする人もたくさんいました。ずいぶん慣れてきたナイフとフォークで最後の昼食を食べた後、「留学生活」を終えてブリティッシュヒルズをあとにしました。